Comprobado, la movilización del magisterio puede convertirse en un movimiento popular

El Ministro de Educación anunció la suspensión del Sistema de Información de Comunidades Educativas Públicas (SICEP), presionado por multitudinarias movilizaciones en diferentes departamentos del país exigiendo la suspensión de la aplicación del Plan de Estudios de la Ley 070, duramente cuestionado por maestros, padres de familia y estudiantes. El ministro Aguilar se resiste a aceptar que lo que acaba de ocurrir es el inicio del fracaso de su reforma educativa y carece de argumentos para debatir con quienes han echado por tierra los fundamentos teóricos de la reforma masista.

La herencia de la escuela activa y la reforma educativa del MAS

Los ideólogos de la reforma educativa del MAS han constatado en la práctica que los proyectos “productivos socio – comunitarios” postulados por la Ley Siñani – Pérez son inaplicables en los centros urbanos. Por esa razón empiezan a teorizar sobre la posibilidad de que los alumnos de las ciudades se limiten a producir bienes “intangibles” mediante el trabajo “intelectual”. La educación productiva en la reforma masista no va más allá del conductismo capitalista.

El “proceso” conservador y totalitario

Las teorías políticas posmodernas debilitaron las capacidades críticas y analíticas de la intelectualidad boliviana, abortaron una insurrección popular en ascenso, y apuntalaron a un régimen político cada vez más conservador y totalitario, y decidido a restaurar el capitalismo.